お子さんと一緒に始めましょう！

皆さん、こんにちは。

星ヶ丘校の遠藤らなと申します。

ここ一週間で急に冷え込み、一気に冬の空気になりましたね。

急な温度変化などによって体調を崩さないよう、気を付けていきましょう！

さて、早速ですがこんな実験をご紹介します。

3つのチームに分けて、それぞれ違う条件で歌を聴いてもらいます。

Aチーム：曲が流れている間、歌詞を黙読してもらう。

Bチーム：一緒に大声で歌ってもらう。

Cチーム：一人ひとりヘッドフォンをして、

違うテンポで聞きながら歌ってもらう。

その後、実験の報酬をひとり占めするか、チームで山分けするかを選ばせました。

AチームとCチームに差はみられませんでしたが

Bチーム（一緒に大声で歌う）は山分けする方を選ぶ

という傾向がありました！！

（スタンフォード大学スコット・ウィルターマスらの実験より）

つまり・・・同じ行動をとっていると認識すると
協力関係になりやすい

と考えられます。

そして協力関係ができるとその後の作業の生産性もアップします。

協力は、良いことづくめですね！！

お子さんに対して言いがちな、「勉強しなさい！」という言葉。

ここでひとつ、お子さんに勉強をしてもらうために

保護者の皆さまも、「一緒に」勉強をはじめてみる

というのはいかかでしょうか？

勉強と言っても、数学や化学を学ばなくていいんです。

料理本を読んで新しい献立を考えたり、前に買って読まずにいた本を開いたり、
新聞を隅々まで読んでみたり…

「あ、そろそろ勉強始めないといけないね。
私もちょうど料理の本買ってさ、今から一緒に勉強してみない？」

などと声をかけられたら、お子さんも「え！なにお母さん勉強するの？！」
ときっと驚くのではないでしょうか。

「お母さんの勉強してるところなんてあんまり見ないし、様子見がてらちょっと一緒に勉強してみるか・・・」

とほんの少しの間でも同じ行動をとることで協力関係を生み、その後のお子さんの

勉強に対する生産性がアップします。

ぜひこの声掛けをしてみませんか？

今日から、親子で一緒に協力しながら勉強していきましょう！

参考文献

池田貴将（2017）『図解モチベーション大百科』サンクチュアリ出版.