オンライン個別指導塾

金子（稔）校長

英語、数学、現代文

あなたがもし鏡を見て、顔にケチャップがついていたら、きっとそのケチャップを拭くでしょう。本来、自分の問題点を見つけた時に人はそれを改善したくなるものだからです。これは、勉強においても同じです。何をいつまでに勉強すればいいか分かれば、顔についたケチャップを拭き取るように自主的に行動をします。自主的な行動を開始したら猛烈に成長します。成長の喜びを知り、さらに努力するようになります。この段階になると、イヤイヤ勉強をしていた生徒も「〇時間も勉強できた」「テキストが〇ページもできた」「〇〇大学に合格した」と報告してくれるようになります。今年もまた、一人でも多くそういう生徒に出会いたいです。ぜひあなたの合格報告も聞かせてください。

壬生校長

英語、現代文

「集中できないからやらない」と「集中できないけど10分やる」、勉強でもスポーツでも仕事でも、毎日これを繰り返したとき1年後にはどちらがより成長しているでしょうか。
日々小さな努力を積み重ねた人こそ、大きな成長を遂げるものです。私たちと一緒に、大きな成長に向けた一歩を踏み出してみましょう！

田形校長

英語、国語、日本史、世界史

できなかった問題が1問でも解けるようになること。少しでも行動量に変化があったこと。
これらは、全て「成長」です。ゲームでも、キャラクターがレベルアップした時って嬉しいですよね。私たちは、皆さんの様々な面での成長に貢献したいと思っています。
是非、私たちと一緒に成長していきましょう。

實松先生

数学、生物、化学

「学ぶこと」は生きていく上で絶対必要になってきます。
勉強ってネガティブな響きに聞こえるかもしれませんが、自分が知らなかったことが知れるってとても嬉しくないですか？昨日の自分と比べて、一つでも知識が増えたらそれは成長です。
一緒にたくさんの事を学んで、お互い成長していきましょう！

清水先生

英語、中学数学、中学国語

「わかる」から「できる」へ、ひとりひとりに寄り添い、ともに歩んでいくことを大切にしています。できることが増えるって楽しい！という「学び」の経験は、人生を豊かにする糧です。全国のみなさんと全国から集まった先生方が出会えるオンライン校で、お待ちしております！

渡邉先生

数学、英語

「学習」を通して、生徒さんが自信をもつことができたらうれしいです。坪田塾での日々の学習の中で、毎日少しでも成長を感じてもらえるよう、心がけています。全国の生徒さんと一緒に学ぶことができるのを楽しみにしております！

新井先生

英語、現代文、古文

新しいことを学んでいくことで、目の前にある世界は同じであってもその見え方は大きく変わっていきます。受験勉強を通して何かを学ぶこと、そして自分で考えることの楽しさを知っていただけたら嬉しいです。皆さんのやりたいこと、全力でサポートさせてください！

町田先生

英語、中学各教科（英・数・国・理・社）

オンライン校には日本各地、そして海外の生徒さんも通塾してくれていますが、距離を忘れるほど親身な姿勢で指導しております。旅好きな私は、離れた地域の生徒さんと話せるのも楽しみの一つです。×を○に変えていくため、「できる方法」を一緒に探しに行きましょう！

高田先生

英語

「やらない後悔よりやる後悔」。人生は何が起こるか分かりません。どうせなら目の前のことを一緒に全力で取り組みましょう！あなたとお会いできるのを楽しみにしています。

加藤先生

英語、国語、中学5教科

1つずつ「できる」を増やしてみましょう。
やっていくうちに「楽しい」って、きっと思うはず。
坪田塾では様々な視点を持った先生たちが、あなたをサポートしてくれます。
一緒に成長を楽しみましょう！

飯星先生

数学、物理、化学

「わからない」が「おもしろい！」に変わる瞬間を、一緒に楽しみましょう！
質問やつまずきは、成長のチャンスです！一緒に考えて、一歩ずつ積み重ねていきましょう！

中森先生

英語、日本史

「できた！」という瞬間を見逃さず、その努力を心からほめることで、学ぶことが楽しくなる環境をつくっています。
心から安心できる環境で、一緒に目標に向かって成長していきましょう！

佐藤先生

英語、国語

どんな高いところでも、階段があれば必ず登れます。
学習も同じです。夢は高いところにあっていいんです。大事なのはそこに階段を作ることです。
今まで歩んできて、もしかしたら階段が壊れているかもしれません。そこも直しましょう。
階段を作ったり、直したりお手伝いをしつつ、いずれ自分で階段を作れるように指導していきます。

中守先生

歴史、現代文、英語、中学数学

趣味の一つが鉄道旅行ですが、その醍醐味は景色の移り変わりという目的地までの過程を感じられることです。学習においても過程が大事です。答えそのものではなく、どのような道筋を辿って答えに至ったか、各用語の意味をどのように理解しているかなど、生徒がどのように考えているかを重視した指導を行っています。